個別練習
左の写真は実際に児童デイを利用中に言語聴覚の練習を行っている様子です。
上の写真は文字チップを並び替えて絵カードの名前を考えているところです。下の写真は積み木を並べているところです。2人のお友達は字を書くことが苦手です。字を書くこと、という苦手なこと同じなのに練習内容が全く違うことにお気づきと思います。このように字が書けない理由はそれぞれ全く異なります。
児童デイにおける言語聴覚士の役割として得意なこと・苦手なことを見つけること、そしてなぜ苦手なのかを評価し、各事業所管理者・指導員と情報を共有し、毎日の支援プログラムに役立てていければと考えております。